Je to výhodné?

Posuďte sami. Materiály jsou napsané formou distančního textu umožňujícího kvalitní samostudium – obsahuje strukturované pojetí problémů, zvýraznění důležitých částí, doprovodné aktivity. Studijní texty jsou k dispozici 24 hodin denně na osobní studijní stránce, po celou dobu studia a lze je kdykoliv vytisknout. K dispozici je kvalifikovaný tutor.

Kolegyně z předškolních zařízení si využití e-learningových materiálů ve studiu a úsporu času i peněz nemohly vynachválit. Závěrečné zkoušky nebyly problémem a e-learning jim umožnil spolupráci a výměnu informací, kterou potřebovaly.

Pro názornější ilustraci si dovolím použít nevyžádaný a redakčně zkrácený dopis od jedné z absolventek kurzu: „V roce 2005 jsem byla jmenována do funkce ředitelky mateřské školy. Jelikož jsem dle § 5 a 9 vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků nesplňovala zákonem stanovené náležitosti pro výkon vedoucího pracovníka v předškolním zařízení, rozhodla jsem se situaci řešit. Oslovila jsem regionální pedagogická centra s možností doplnit si potřebou kvalifikaci. Bohužel jsem se nesetkala s programem, který by mě vyhovoval.

Oslovila mě až nabídka akreditovaného studijního oboru Funkční studium pro vedoucím pracovníky předškolních zařízení. Program studia mě velice zaujal (čtyři na sebe navazující moduly: pedagogické aplikace a inovace, legislativa, ekonomika, řízení a také výměnná stáž), ale překvapila mě jeho studijní forma tzv. distanční studium formou e-learningu.

Moje počítačová gramotnost se v té době dala charakterizovat jako lehce začátečnická a tak jsem na úvodní tutoriál jela s velkými obavami. Já i moje kolegyně, z nichž některé na tom byly s počítači mnohem hůře než já, jsme byly velice mile překvapeni přístupem lektorů, kteří nám vše vysvětlili a my jsme si mohli e-learning prakticky vyzkoušet pod jejich dohledem. Z úvodního tutoriálu jsem odjížděla s dobrými pocity. Prvních 14 dnů mého studia bylo poněkud hektických, ale najednou mi začalo všechno do sebe zapadat a já si tuto formu studia oblíbila. Počátečních obav ze studia po internetu mě zbavila nejen naše třídní učitelka, ale i náš tutor (manager a učitel). Nyní můžu říci, že moje počítačová gramotnost je na takové výši, že i můj pubertální syn je často překvapen úrovní mých dovedností.

Distanční studium formou e-learningu doporučuji všem, kteří nemají čas ani finanční prostředky dojíždět na prezenční či kombinované kurzy a také těm, kteří chtějí spojit nejméně dvě dovednosti do jedné a to jak funkční studium, tak i počítačovou gramotnost. Velkou výhodou e-learningu je fakt, že můžu studovat svým vlastním tempem a ve svých volných chvílích, při kterých nemusím přemýšlet o tom, kdo za mě zaskočí, až zase zítra pojedu studovat."

Doc. PhDr. Ferdinand Mazal, CSc.
Autor vyučuje na FTK UP v Olomouci, která provozuje LMS Unifor Live! (viz www.lmsunifor.com).